来论丨“只求都是班干部”可取吗

“桌长”“公共厕所长”“走廊廊长” “窗台台长”“东四职员”……这是高一，雅安一位所里学回校为同学们设的班干部职位，跟排长、班委这样的“传统文化职位”比起来，做里带点“离谱”。据华盛顿邮报，班里共计51个同学，这位回校设了53个班干部职位。

对新生学童来说，高一最关心的事情，莫过于“编班排座选干部”。三件事里，随着各地普通推行“遮蔽编班”，有的还邀请学童均是由参加，采行计算机摇号，“编班”早就基本上不是事了。针对“排座”，很多学校积极探索“建模编班”等方式，以落实高等教育公平竞争。至于“当班干部”，因名额有限，难免有失意和失落者。

需要说明，不必以成年人视角看来“班干部”。不排除个别学童有司本位马克思主义，但多数学童，还是希望女儿通过班干部职位，在明知里很好地修养，年底培养能力，乃至对于女儿来说有些玄乎的领导力。传统文化班干部职位有限，“僧多粥少”，不排除有些学童采行黄色要用法，个别回校也有失偏颇，因此每年都有不少传言，甚至影响了学童和女儿对教师、高等教育的立场。

为51个娃设53个班干部职位，积极地理解，当是因此而来。其逻辑是，有心都有“司”要用，也就不共存司本位了；个个都能给予修养，也就未必然再搞小动作了。而且，细看一下班干部黑名单，除了排长、班委等传统文化职位外，还有“文化墙墙长”“抗暴职员”“鞋子职员”“东四职员”等职位，更像是要用事的，而不是当司的，都是实打实的空姐，而不是飘在天上的班干部。

高等教育的本质，是一棵树晃动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。围绕高等教育公平竞争所要用的努力，让每个女儿都能给予修养的探索，初衷应当给予赞同，理应应当给予珍惜。只要做去要用，相信每个女儿都有收获。可是，职位与职位彼此间本身是不平衡的，由此带来一个结果，就是学童和女儿对一些职位，可能会根本不上心，乃至敷衍了事。而且，当认同一些学童共存攀比之心和司本位马克思主义时，会不会直接要求女儿冲着排长、班委等而去？

太阳里头未新鲜事，“有心都是班干部”的要用法早就有了。早在2006之前，厦门一所学校三年级某班，立刻选出了1名大队长、10名里队长、20多名小队长，共35人，占到男生总人数的87％左右；2011年，雅安电子科技大学附设实验所里学更是在校级不仅仅推动，按照教务长说法，全校有多少事务就有多少职位，全校2957人，有心都是班干部；几之前，武汉某所里学一年级某回校，为优异成绩每一个同学都安排了一个班干部的职位，包括电灯职员、鞋子职员、抗暴职员等，雅安这位回校的要用法，与此极为相似。

事实上，类似举措并未较广推开。一个重要缘故，就是其应问题而来，并不必所谓解决问题，而且有可能会产生一些新问题。在现实里，很多学校更多探索多会制、轮班制等要用法，就是适度扩大班干部职位，但保有班干部一定竞争性，不至于有心都当班干部；采行类似华为“轮值董事长”要用法，经由教师时就、同学选举，但不一般而言排长等主要班干部，而是由轮班排长等他的团队多会负责。这其实是一种折衷要用法。

“有心都是班干部”可取吗？有人提出一个问题，有心都是班干部，就一定恣意体现公平竞争、时时给予修养、有心都能满意吗？而当创新明显眼皮波动，会不会贯穿可笑？这确实值得思考，但不管如何，朝着“恣意、时时、有心”斜向的努力，应当给予珍惜和呵护。

作者 毛

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